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踐行可持續發展理念:復旦大學的智慧與行動

當全球已進入聯合國可持續發展目標“行動十年”

落實2030年可持續發展議程

是全球發展的核心任務


為共同建設更美好的世界

我們如何回答時代課題、貢獻復旦力量?

面向17個方面的聯合國可持續發展目標

我們怎樣作為?


一組組具體的數據

一個個鮮活的故事

講述著復旦大學的探索

為遠大目標踏下一步一個腳印的具體行動


大學承擔著人才培養和科學研究、社會服務與文化傳承的多重使命,是構建人類命運共同體的重要組成部分,從不同角度契合著可持續發展的戰略目標。

努力以最佳狀態持續穩定奉獻文明進步,近年來,復旦大學發動全校力量,以高水平研究型大學建設的戰略目標為指引,通過人才培養、科學研究、社會服務、國際合作等方面工作,積極落實17項聯合國可持續發展目標,為推動全球可持續發展作出復旦貢獻。

4月28日,2022年度泰晤士高等教育世界大學影響力排名發布,記錄了全球110個國家和地區的1524所大學在實現聯合國可持續發展目標(Sustainable Development Goals,簡稱:SDGs)方面的工作。復旦大學首次參加影響力排名,位列世界第27名,是總排名前100名中唯一的中國大陸高校代表,并在SDG7(經濟適用的清潔能源)單項中排名世界第一,在SDG 8(體面工作和經濟增長)的單項排名中位列世界第二名。

復旦大學聚焦各目標科研情況

復旦SDG實踐數據(2020-2021學年)


人才培養,為可持續發展的事業

書院傳統文化月活動

書院學生在“經典研讀書屋”中練習書法

自2005年起實施書院制,目前通過了書院建設的三年行動計劃,圍繞立德樹人根本任務,強調書院立德修身的功能,促進通識教育與專業教育的互動雙贏,推動構建現代大學全員全過程的育人體系。

自2017年起逐步構筑起以通識教育、專業培養為基礎,鼓勵學生多元發展的“2+X”本科培養體系,在夯實專業基礎的同時,為學生提供專業進階、跨學科發展、創新創業等多元發展路徑,更好地為學生提供專兼結合、互相貫通的個性化培養……

以“國家意識、人文情懷、科學精神、專業素養、國際視野”為育人目標,以“潛心教育、人心向學、腳踏實地、追求卓越”為理念,復旦大學致力于發揮綜合性研究型大學優勢,堅持以立德樹人為根本,厚植師生成長沃土,也為人類社會的可持續發展源源不斷培育人才。2020-2021學年,全校共開展與SDGs相關的本科生課程656門,研究生學位項目數81個,舉辦634場與SDGs相關的校內學生活動。

“決不讓一位學生因家庭經濟困難而輟學”,“決不讓一位學生因家庭經濟困難而落伍”,這是復旦大學向全社會的鄭重承諾。為促進教育公平,復旦大學先后實施國家貧困專項計劃和“騰飛計劃”農村專項,在校內建立完善的多渠道、多層次綜合資助平臺,為學生成長成才提供全方位、個性化的支持,近70項助學金實現了100%經濟困難學生全覆蓋。

畢業典禮

在SDG 8(體面工作和經濟增長)的單項排名中取得排名第二的成績,離不開學校的就業保障體系。

學校持續推進全球治理人才培養與輸送,以上海高校畢業生就業創業工作示范基地建設為依托,克服新冠肺炎疫情不利影響,積極創新工作方式,為國際組織人才儲備提供支撐。實施全球治理人才培養計劃,搭建國際組織對話、交流及宣介平臺,加強跨國跨校多方協同合作。

《大學生職業發展與就業指導》在線課程

為應對就業工作新形勢,學校加快在線精準服務轉型,建設推出空中雙選會、空中宣講會、遠程面試等“云招聘”系統,推動就業服務“一網通辦”,乘勢打造畢業生“云就業”平臺,架起供需精準橋;持續打造“1+5”就業信息在線服務平臺,為畢業生提供一站式信息服務,全校實習一個月以上的學生比例達51.73%。


前沿探索,為人類共同的福祉

能夠在SDG7(經濟適用的清潔能源)單項中排名世界第一,這背后有復旦近年來在相關領域的重點布局和持續探索。

氣候變化威脅與一體化健康浦江創新論壇

聚焦于氣候變化、大氣環境與健康三者結合的研究,復旦大學國際災害風險綜合研究計劃(IRDR)國際卓越中心“極端天氣氣候與健康風險互聯和治理”于2021年成立,是IRDR在中國大陸設立的首個且唯一的卓越中心。

學校成立上海能源與碳中和戰略研究院,聚焦碳中和重大戰略、碳中和與人類健康、碳中和前沿技術等三大領域開展攻關研究。學校在校園內也積極開展節能與低碳行動,2020年低碳能耗量達到12048GJ。

趙東元院士指導學生實驗

中國科學院院士、復旦大學化學系教授趙東元帶領團隊在國際上首創了功能介孔有機高分子材料,并將科研成果投入到工業化生產,開展大規模制備。將介孔材料作為催化劑使用,大大提高重油轉化效率,全國推廣后每年可為中石化增產約150萬噸的高質量油品;將介孔碳和介孔高分子噸級生產,運用于超級電容器,在北京奧運會的LED路燈和上海世博會的電動汽車上都得到了示范性應用。

隨著生產者與消費者對包裝要求的逐漸提高,“過度包裝”問題也日趨嚴重。復旦發展研究院與麥德龍中國邀請環境科學與工程系瑪麗·哈德教授團隊,針對該問題進行了系統詳盡的分析。報告從國內外電子商務消費領域的發展現狀切入,展示了過度紙制品包裝問題的存在現狀和其所帶來的潛在環境危害,并進一步就可能的解決方案進行探討。

復旦大學獲批建設上海長江河口濕地生態系統國家野外科學觀測研究站

復旦的科研工作者們,著力在前沿領域探索開拓,著眼的則是人類社會發展的實際需求。在他們身后,學校謀篇布局、融合創新,打造全球創新高地和策源地,打造科技服務人類福祉的廣闊舞臺。

聚焦可持續發展前沿,復旦大學近五年共計發表SDG相關學術論文4.9萬篇、研究與咨詢報告1100篇,不斷為人類可持續發展提供科技支撐和解決方案。學校正以大量成體系的研究為氣候行動作貢獻,面向水下生物、陸地生物等可持續發展目標開展研究;增進人類共同福祉,提供更優質的衛生設施。

張江復旦國際創新中心效果圖

而面向人類健康福祉與產業發展創新,張江復旦國際創新中心正努力跑出加速度?!叭祟惐硇徒M”國際大科學計劃、腦與類腦智能國際創新中心、微納電子與量子國際創新中心,一項項“頂天立地”的科研成果從“一計劃兩中心”孕育、產出走向應用、服務。


服務社會,為家國使命的召喚

復旦掛職干部在云南永平慰問困難群眾

復旦科研團隊助永平蘋果“華麗變身”

在云南永平,復旦掛職干部走在田間地頭,和當地干部群眾一道探索,怎么鞏固脫貧攻堅成果,怎么更充分地運用科技手段發揮產業優勢,怎么讓當地優秀文化彰顯更奪目的光芒……10年書寫扶貧減貧“高校樣本”,如今脫貧摘帽不脫手,鄉村振興路上繼續攜手奮斗。

寧夏西吉王民中學的檔案館里有一張桌子,上面簽有23屆在王民支教過的復旦人的名字

在寧夏西吉、貴州息烽、新疆拜城、云南永平、四川喜德與青海玉樹,研究生支教團建起復旦“第七教學樓”,23年奉獻西部教育事業的接力仍在繼續,從設施到觀念,改寫著當地的教育樣貌。

在抗擊新冠肺炎疫情一線,復旦醫護人員白衣執甲,從救治患者到核酸檢測,服務人群健康;科研團隊主動趕考,啟動一批應急性和原創性攻關項目,為新冠狀病毒抑制劑的開發作出貢獻。

校園垃圾分類教育

成立智慧城市研究中心,為實現未來城市各領域精細化運營與智能化發展建言獻策;開展生態校園建設,持續推進垃圾分類、源頭減量和愛糧節糧等工作……

扎根中國大地,復旦大學服務社會的腳步從未停歇?!盁o貧窮”“零饑餓”“減少不平等”“可持續城市與社區”,這些目標背后,有復旦人的主動擔當。


全球合作,為命運與共的未來

老撾國立大學的“‘派南孔’突突車APP”、泰國宋卡王子大學的“旅行伴侶”、越南大學的“香蕉的色調”、緬甸仰光大學的“太陽能農作物干燥系統”、廣西財經學院的“云農場”,這些創意項目來自瀾滄江-湄公河青年創新創業訓練營。

六國青年相聚瀾滄江源

從2015年開展夏令營,到一年一度的青創賽、訓練營,再到2019年成立的合作交流中心,復旦大學發起并逐步打造起瀾滄江-湄公河青年交流大舞臺,打造起區域內人文交流、青年發展、高等教育的國際合作平臺,為古老流域的可持續發展注入創新青年智慧。

“一帶一路”與全球治理國際論壇

堅持包容共享,深化國際間的人文交流,復旦大學建立面向全球開放的國際合作體系,通過跨國界、跨時空、跨文明的教育活動促進人類命運共同體的構建,促進中外人文交流,與各國伙伴共同探尋可持續發展之道。

二十國集團青年會議在復旦大學召開

越來越大的“朋友圈”見證著高層次全球科研育人合作網絡的構建。目前,復旦大學與全球五大洲逾40個國家、270所院校及機構建立合作關系?!耙粠б宦贰苯逃龂H交流分會、復旦-拉美大學聯盟、金磚國家大學聯盟、“中巴經濟走廊”大學聯盟、瀾滄江-湄公河青年交流合作中心……一個個由復旦主動搭建或以復旦為秘書處的融合性平臺,架起彼此從了解到互信的橋梁,鞏固與新興經濟體國家的多種合作方式,建立可持續發展全球伙伴關系。

2021上海論壇“面向未來——可持續發展與大學責任”高等教育圓桌會議現場

復旦大學發布《中國高等教育SDGs行動報告》

“17個方面的可持續發展目標,關系到每一個人,也關系到人類共同的未來。不積跬步,無以至千里,遠大目標需要我們一步一個腳印來實現?!毕嚓P部門表示,著眼未來,學校將以更開放、更融合、更可持續的理念建設“第一個復旦”,為達成可持續發展目標、為更美好的人類共同未來持續努力。


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